Personal Learning Environments (PLE)

 

                                                             O Meu PLE 

Na construção do meu PLE tentei refletir sobre o conjunto de ferramentas, fontes de informação, conexões e atividades que uso regularmente para aprender (Adell e Castañeda, 2013, pp. 15).

Comecei por dividir o meu PLE em 4 áreas principais:  1- Aprender,  2- Pesquisar, 3- Criar/Refletir e 4- Compartilhar. 

Este  exercício tornou-se muito  interessante uma vez que, ao mesmo tempo que fui recordando o meu percurso de aprendizagem formal, não formal e informal, fui constatando e dando-me conta das áreas em que costumo concentrar os meus esforços e a que ferramentas recorro  mais vezes. 

Foi curioso constatar, com esta  reflexão, como ficam visíveis algumas das  minhas áreas de estudo e criação e qual o meu foco principal na  procura de informação.

Outra constatação interessante foi verificar que, embora compartilhe aquilo que vou criando com colegas, formandos e formadores, não o fazia através de ferramentas e plataformas com maior visibilidade como blogs, padlets, etc, tendo ainda alguma contenção a fazê-lo, por sentir que necessito de dominar a forma de comunicar e a linguagem a utilizar nesse tipo de plataformas.

O exercício de representar, graficamente, o nosso próprio PLE conduz -nos a refletir sobre a nosso "caminho" de formação ao longo da vida, onde nos focámos nesse percurso,  podendo, até,  constituir um bom ponto de partida para a definição de novos objetivos de aprendizagem ou novas formas de fazer.

Ao longo da construção do PLE esteve sempre presente, na minha memória, e procurei representar na imagem, aquilo que considero um aspeto fundamental  desse percurso, a  minha rede de conexões.

O caminho que percorri não teria sido o que aqui  representei sem toda a rede de conexões, sem todas aquelas pessoas com quem me cruzei e que fizeram de mim  o que hoje sou.

Destaquei a A Família, os Amigos, Os Professores, Os Formadores, Os Especialistas, Os Colegas e Os Formandos, incluindo neles todas as pessoas com quem tive oportunidade de aprender. 

“A aprendizagem é para a vida; a vida é para aprender. Aprender é uma viagem ao longo de toda a vida. Com os conceitos de rede aberta, a aprendizagem digital, ao longo da vida, é alargada a todos os seres humanos para que alcancem as suas realizações em termos de objetivos de vida” (Yen et al., 2019, pp. 26).