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 À Procura de um Conceito - Learning Analytics A partir da leitura do relatório 2022 Educause Horizon Report – Teaching and Learning Edition e do artigo de Chatti, et al. (2012), procurámos compreender o conceito de Learning Analitycs. O Learning Analitycs consiste na recolha, análise e interpretação de dados educacionais, transformando-os em ações que visam aprimorar o processo de aprendizagem, permitindo identificar dificuldades, dar suporte à aprendizagem, melhorar o curriculum, permitindo acompanhar o progresso das aprendizagens e encontrar novas estratégias para o ensino-aprendizagem. Considerando estes pressupostos e sabendo que o Learning Analitycs pode ser uma ajuda fundamental para os professores acompanharem de forma mais eficaz o processo de aprendizagem, permitindo personalizar a experiência de aprendizagem para cada aluno, decidimos desenvolver um recurso, a utilizar na formação de professores/formadores, de exploração deste conceito. Com este objetivo, desenvolv...

  Dimensão Professor  e o Papel do Professor Online                                                                         https://ant.umn.edu/cmrxbnemxo    Foi um excelente desafio realizar este projeto pelas aprendizagens realizadas em conjunto!  

  O Perfil do Professor Online Bibliografia Anotada Pacansky-Brock, M., Smedshammer M., & Vincent-Layton, K. (2020). Humanizing online teaching to equitize higher education. Current Issues in Education , 21 (2). Retrieved from http://cie.asu.edu/ojs/index.php/cieatasu/article/view/1905 Neste artigo os autores falam-nos de modelos de ensino online humanizado, apoiando-se em referenciais teóricos do ensino culturalmente responsivo, conceito de presença social, teoria da validação e desenho universal de aprendizagem. Alertam-nos para a importância de as universidades facultarem experiências de aprendizagem online inclusivas, bem como para a necessidade de preparar os docentes para esses modelos de aprendizagem, considerando que o grupo de alunos é cada vez mais heterogéneo o que constitui uma oportunidade para uma aprendizagem mais rica em que a diversidade é um valor central. Através desse ensino humanizado pretende-se que o relacionamento professor-aluno- comunidade, se co...

                                                                O Meu PLE  Na construção do meu PLE tentei refletir sobre o conjunto de ferramentas, fontes de informação, conexões e atividades que uso regularmente para aprender  (Adell e Castañeda, 2013, pp. 15). Comecei por dividir o meu PLE em 4 áreas principais:  1- Aprender,   2- Pesquisar,  3- Criar/Refletir e  4- Compartilhar.  Este  exercício tornou-se muito  interessante uma vez que, ao mesmo tempo que fui recordando o meu percurso de aprendizagem formal, não formal e informal, fui constatando e dando-me conta das áreas em que costumo concentrar os meus esforços e a que ferramentas recorro  mais vezes.  Foi curioso constatar, com esta  reflexão, como ficam visíveis algumas das  minhas áreas de estudo e ...

  O que são os PLE (Personal Learning Environment )? Castañeda, L. y Adell, J. (2013). La anatomía de los PLEs. En L. Castañeda y J. Adell (Eds.), Entornos Personales de Aprendizaje: Claves para el ecosistema educativo en red (pp. 11-27). Alcoy: Marfil.   http://www.um.es/ple/libro /   O artigo começa por refletir sobre o conceito de PLE e como se desenvolveu ao longo dos anos, procurando, ainda, encontrar uma definição do conceito que seja abrangente. Ambiente Pessoal para Aprender Parte da ideia principal, de que todos aprendemos ao longo da vida, através de uma rede de conexões sociais, família, professores, escolas. Todos temos um ambiente pessoal de aprendizagem, mesmo que não nos demos conta disso. Com o aparecimento das tecnologias Web 2.0 e da popularização do acesso à informação conseguimos aceder a uma imensa quantidade de informação, recursos, através de diferentes fontes e várias origens e em uma imensa variedade de formatos. Conceito de PLE “Diz-se ...

Ambientes Virtuais de Aprendizagem